Sumário

Prefácio
1. A trajetória do grupo de pesquisa relações de ensino e trabalho docente: entretecendo histórias
2. Memorial de formação: constituição de sentidos por meio da perspectiva histórico-cultural
3. Do projeto aos dados da pesquisa: reflexões sobre as vivências de uma pesquisadora-supervisora de estágio
4. Por entre linhas da história: caminhos e subjetividades que constituem uma professora
5. Estágio supervisionado na educação infantil e a percepção dos espaços escolares: uma análise a partir das vozes de graduandas do curso de pedagogia
6. A instrução ao sósia na atividade do assistente social
7. Prescrições inclusivas e a formação de professores
8. Estágio extracurricular no contexto da educação inclusiva: movimento reflexivo de um grupo de estudos
9. O trabalho de uma professora de matemática perante as prescrições referentes às avaliações externas: entre o prescrito, o realizado e o real
10. Desdobramentos de uma vivência em clínica da atividade: uma realidade no ensino a distância
11. Marcas da trajetória histórica da educação de jovens e adultos (Eja)
12. Sentidos do ensino superior para os estudantes de graduação
13. O trabalho do professor na educação a distância e a relação ensino: aprendizagem no contexto do ensino superior
14. O discurso sobre trabalho na voz de sujeitos com deficiência
15. Narrativas de uma aluna com deficência intelectual sobre as aulas de educação física
16. O processo de escolarização de um aluno com transtorno do espectro do autismo sob o viés da perspectiva histórico-cultural
17. Olhares sobre adolescentes com transtorno do espectro autista: análise de publicações na área de educação
18. Educação, tecnologia e mediação: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a sociedade da informação e do conhecimento
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