Autores e Biografia

Braga, Maria Dalvirene (Organizador), Noleto, Carine Almeida Silva (Organizador), Nogueira, Cleia Alves (Organizador), Barros, Dayse do Prado (Colaborador), Nery, Érica Santana Silveira (Colaborador), Siqueira, Ivo Braga de (Colaborador), Silva, Janaína Mendes Pereira da (Colaborador), Silva, Jhone Caldeira (Colaborador), Menezes, Josinalva Estacio (Colaborador), Pereira, Marcus Vinícius (Colaborador), Santos, Marilene Xavier dos (Colaborador), Souza Júnior, Marlo Mendes de (Colaborador), Moreira, Paulo Victor Reis (Colaborador), Carvalho, Rafaela Oliveira (Colaborador), Oliveira, Raimunda de (Colaborador), Dörr, Raquel Carneiro (Colaborador), Silva, Rebeca de Miranda (Colaborador), Neves, Regina Da Silva Pina (Colaborador), Seimetz, Rui (Colaborador), Rosa, Sarah (Colaborador)

Sumário

Apresentação
Introdução
Capítulo 1: Resgate histórico do laboratório de ensino de matemática (Lemat): da criação e da evolução até os dias atuais
Capítulo 2: Seminários de pesquisa: uma proposta de formação para professores que ensinam matemática
Capítulo 3: Formação geométrica de licenciandos em matemática no Distrito Federal e Goiás: compreensões para a formação de professores
Capítulo 4: A importância da formação de professores de matemática na perspectiva da inclusão
Capítulo 5: A formação inclusiva dos futuros professores de matemática do Centro-Oeste brasileiro
Capítulo 6: Aplicações do cálculo diferencial e integral na formação profissional dos cursos de graduação da UnB
Capítulo 7: O GeoGebra e a formação do futuro professor de matemática
Capítulo 8: O que pensam alguns docentes sobre o ensinar matemática e sobre a necessidade de aprimoramento em tópicos matemáticos essenciais
Capítulo 9: A formação continuada de professores em Matemática: suas contribuições para as aprendizagens dos estudantes nos anos iniciais
Sobre os autores