Etnografia para educadores

Oliveira, Amurabi (Autor)

escola como campo; Antropologia; Sociologia; Educação; multidisciplinaridade; relação aprender-ensinar- aprender; treinamento etnográfico; escrita etnográfica; Etnografia; campo educativo; espaços sociais; Realidade escolar; formação de educadores; práxis educativas inovadoras; ferramentas etnográficas; pesquisa etnográfica; estudo etnográfico; antropologia da educação; transdisciplinaridade; contextos escolares; Etnografia para educadores

Sinopse

Este trabalho enceta uma reflexão sobre o emprego da etnografia na pesquisa educacional, indicando pistas na sua utilização e algumas armadilhas postas. O autor parte do pressuposto de que há uma indissociabilidade entre teoria e método, de modo que não se pode reduzir a etnografia a uma simples técnica de “coleta de dados” – o que seria deturpação. Nesse sentido, para Amurabi Oliveira pensar a etnografia no campo da educação é pensar a produção do conhecimento antropológico na educação. A partir desta perspectiva, o autor refuta algumas posições (amplamente difundidas no âmbito da pesquisa educacional) que afirmam que não há pesquisas etnográficas em educação, mas apenas pesquisas do “tipo etnográfico”, perspectiva que se origina de uma leitura reducionista da etnografia e extremamente superficial, ou mesmo inexistente, da antropologia.

Metadado adicionado por Editora UNESP em 18/09/2023

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