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Disciplina positiva na sala de aula montessoriana
como promover respeito, gentileza e responsabilidade em sala de aula



Disciplina Positiva, Método Montessori, Educação de crianças, Disciplina escolar, Responsabilidade em crianças


Sinopse

A Disciplina Positiva, desenvolvida por Jane Nelsen e baseada nos trabalhos dos psiquiatras Alfred Adler e Rudolf Dreikurs, é uma abordagem que promove respeito mútuo, gentileza e responsabilidade. É uma referência internacional para milhares de pais e professores!
Os autores salientam que preparar um ambiente socioemocional é tão importante – e tão crucial para a normalização – como preparar um ambiente físico, e oferecem soluções práticas e conselhos valiosos para os professores criarem uma atmosfera de cooperação, contribuição e consciência social em sala de aula, para alunos de qualquer idade.
Os professores aprenderão a:
- Estabelecer e manter limites efetivos com as crianças.
- Promover autorregulação e responsabilidade nas crianças.
- Encorajar a comunicação aberta com os alunos.
- Ajudar as crianças a alcançar o senso de pertencimento (aceitação) e importância.

Metadado adicionado por Editora Manole em 09/03/2022

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Metadados adicionados: 09/03/2022
Última alteração: 12/09/2024
Última alteração de preço: 12/09/2024

Autores e Biografia

Nelsen, Jane (Autor) , DeLorenzo, Chip (Autor)

Sumário

Capítulo 1. Por que as crianças são tão diferentes hoje?
Capítulo 2. A filosofia por trás da Disciplina Positiva
Capítulo 3. As raízes do mau comportamento
Capítulo 4. Conexão antes da correção
Capítulo 5. Preparar o ambiente para promover respeito mútuo, cooperação e autorregulação
Capítulo 6. Encorajamento
Capítulo 7. Manter os limites
Capítulo 8. Passar de Consequências lógicas para soluções
Capítulo 9. Mais ferramentas gentis e firmes que desenvolvem respeito mútuo
Capítulo 10. A autorregulação e o cérebro
Capítulo 11. Desenvolvimento de solucionadores de problemas independentes
Capítulo 12. O poder das perguntas... e da escuta
Capítulo 13. Habilidades de comunicação
Capítulo 14. Resolução de conflitos
Capítulo 15. Visão geral da Reunião de classe
Capítulo 16. Reunião de classe na educação infantil
Capítulo 17. Reunião de classe nos ensinos fundamental e médio
Conclusão. Progresso, não perfeição



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