Autores e Biografia

Maciel, Cláudia (Organizador) - Psicóloga clínica. Mestra em Psicologia da Saúde pela Faculdade Pernambucana da Saúde. Aplicadora habilitada da Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Psicóloga em atendimento clínico educacional em autismo a partir dos princípios de Modelo Teacch. Facilitadora licenciada em Educação Emocional Positiva. Educadora parental pela Positive Discipline Association (PDA). Membro da Associação de Terapias Cognitivas de Pernambuco (ATCPE) e da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Especialista em Terapia Cognitivo-comportamental (TCC) na Infância e Adolescência/Adulto pela Faculdade Mário Quintana (Famaqui), em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade de Educação São Luís, em Abordagem Interdisciplinar em Síndrome de Down pela Faculdade UniBF, em Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtornos Globais do Desenvolvimento pela Faculdade UniBF, em Neuropsicologia Clínica e Orientação Escolar em Psicomotricidade Clínica e Institucional pelo Centro Universitário de Patos (Unifip) e em Terapia Cognitivo-comportamental e Relacional em Grupo pelo The Nora Cavaco Institute International Center of Neuropsychology and Autism.; Manfrim, Ellen Balielo (Organizador) - Médica neuropediatra e diretora da Clínica na Integrar. Formada em Medicina pela Faculdade Evangélica do Paraná. Fez residência de Pediatria pelo Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e em Neuropediatria pelo Hospital Infantil Pequeno Príncipe. Especialista em Eletroencefalograma e Epilepsia pelo Hospital de Clínicas da Universidade de São Paulo (USP). Possui título de Neurofisiologista Clínica com ênfase em Eletroencefalograma pela Sociedade Brasileira de Neurofisiologia Clínica. Tem ampla experiência com transtornos do desenvolvimento neurológico, especialmente os transtornos do espectro autista.; Poggi, Jádia (Organizador) - Graduada em Medicina pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Fez residência médica em Psiquiatria pela Secretaria de Saúde do Estado de Pernambuco (SES-PE)/Hospital Ulysses Pernambucano e em Psiquiatria da Infância e Adolescência pela Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (FHEMIG). Especialista em Psiquiatria pela Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP) e em Terapias Cognitivo-comportamentais em Crianças e Adolescentes pelo Instituto de Terapia Cognitivo-comportamental (InTCC).

Sumário

Capítulo 1: Transtornos do neurodesenvolvimento

Paulo Liberalesso

Capítulo 2: Desenvolvimento infantojuvenil e seus sinais de alerta

Isabela Maria Freitas Ferreira e Carmem Beatriz Neufeld

Capítulo 3: TEA: uma visão abrangente

Ellen Balielo Manfrim e Ana Luiza L G Gazzetta

Capítulo 4: Sinais precoces de TEA: de 0 a 3 anos

Mariana Soffientini

Capítulo 5: Comportamentos contextualmente interferentes, alterações de linguagem e abordagem fonoaudiológica no TEA

Ana Paula Viana da Silva, Camila da Costa Ribeiro e Stella Ma. dos Santos Monteiro

Capítulo 6: Alterações sensoriais e o impacto no dia a dia: o papel da integração sensorial

Izabella Santana e Fernanda Carneiro

Capítulo 7: Alterações motoras em pessoas com TEA: como identificar e tratar

Carolina Quedas e Mariana dos Santos

Capítulo 8: Desafios do TEA feminino no nível 1 de suporte

Deborah Kerches

Capítulo 9: TEA no adulto

Hugo Couto, Paula Macedo Dieckmann e Angel O. Rojas Vistorte

Capítulo 10: Avaliação diagnóstica: a importância da avaliação interdisciplinar

Carine Ramos O Franco e Samara S Machado

Capítulo 11: Uma apresentação da análise do comportamento aplicada e sua importância em vários contextos

Mateus Brasileiro, Letícia Campos de Souza e Victória Akemy Silva Manabe

Capítulo 12: TDAH: uma visão geral

Jádia Poggi, Liliane Moreno e Rackel Eleutério

Capítulo 13: TDAH na adolescência: desafios, impactos e estratégias de suporte multidisciplinar em tempos de adversidade

Cláudia Maciel e Leopoldo Barbosa

Capítulo 14: TDAH na vida adulta

Fabrícia Signorelli Galeti e Gustavo Melo de Andrade

Capítulo 15: TDAH e autoestima

Cláudia Maciel, Jádia Poggi e Júlia Lima Vieira

Capítulo 16: TDAH: um olhar atento para suas comorbidades

Marcone Oliveira

Capítulo 17: Avaliação neuropsicológica das funções executivas no TEA e no TDAH

Dayane Antunes dos Santos e Mariana Abuhamad

Capítulo 18: Terapia cognitivo-comportamental e psicopedagogia no tratamento do TDAH

Raquel Pires e Rita de Cássia Alvarenga Tomaz

Capítulo 19: Tratamento medicamentoso no TDAH

Nely R Sartori e Tamara Mendes Cardoso

Capítulo 20: Processo de alfabetização e transtornos do neurodesenvolvimento: um olhar para o futuro da aprendizagem

Makeliny Oliveira Gomes Nogueira e Clarice de Melo de Sá Silva

Capítulo 21: Transtornos específicos da aprendizagem com prejuízo na leitura e na expressão escrita e suas manifestações

Luciana Cidrim, Andrea Oliveira Batista e Simone Aparecida Capellini

Capítulo 22: Transtorno do desenvolvimento intelectual: uma visão abrangente

Anderson Nitsche

Capítulo 23: Um olhar para as atividades de vida diária da pessoa com deficiência intelectual

Alexandra de Medeiros Coutinho Kuczny e Sabrina Brizola

Capítulo 24: A relação entre deficiência intelectual e psicomotricidade: impactos e intervenções para o desenvolvimento integral

Cláudia Maciel e Kadu Lins

Capítulo 25: O trabalho psicopedagógico para pessoas com deficiência intelectual

Lucelmo Lacerda

Capítulo 26: Uma visão geral sobre os transtornos da comunicação

Ana Vogeley e Débora Vasconcelos Correia

Capítulo 27: O olhar da fonoaudiologia para o diagnóstico diferencial entre TEA e transtornos da comunicação

Maria Bethânia Mendes

Capítulo 28: Transtornos motores: uma perspectiva clínica com base no DSM-5-TR

Ellen Balielo Manfrim

Capítulo 29: Transtorno de Tourette e outros transtornos de tiques

Simone Carreiro Vieira Karuta

Capítulo 30: Direitos das pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento

Carla Bertin

Capítulo 31: Luto parental frente a diagnósticos do neurodesenvolvimento

Karen P. Del Rio Szupszynski

Capítulo 32: Dependências digitais, TDAH e TEA: conexões, preocupações e possibilidades

Igor Lins Lemos

Capítulo 33: Atuação do psicólogo na avaliação e intervenção dos transtornos de neurodesenvolvimento em idosos

Paulo César Gomes e Leopoldo Barbosa

Capítulo 34: Desenvolvimento das habilidades sociais e sua importância no contexto das relações

Camila Luisi Rodrigues e Cristiana Castanho de Almeida Rocca

Capítulo 35: Mães atípicas também são pesquisadoras: um olhar atento para o TDAH e as doenças alérgicas

Ana Caroline Cavalcanti Dela Bianca Melo