Políticas públicas e valorização do professor da educação básica

Toledo, Carlos José Teixeira de (Autor)

ESTADO NOVO, FUNDEB, ARRANJOS INSTITUCIONAIS, DESCENTRALIZAÇÃO, docentes, FUNDEF, DPP, CARREIRA PÚBLICA, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, PDE, PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO, OTIMISMO PEDAGÓGICO, LEI Nº 13.005/2014, remuneração de professor, LEI Nº 10.172/2001, PNE/2001, PRIMEIRA REPÚBLICA, MAGISTÉRIO, policy analysi, EDUCAÇÃO PARA TODOS, PNE/2014, Direito e Políticas Públicas, EDUCAÇÃO BÁSICA, PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO –, Lei nº 11.738/2008, POLÍTICAS EDUCACIONAIS, Lei do Piso Salarial Nacional dos Professores

Sinopse

A literatura sobre Políticas Educacionais já sedimentou a ideia de que o fator mais importante para o aprendizado dos alunos é um bom professor. Este livro parte de uma indagação que deriva naturalmente dessa concepção: a profissão de professor possui o prestígio e a valorização condizente com sua relevância? Infelizmente, o Brasil sempre figura em posições desfavoráveis em análises internacionais sobre prestígio e remuneração dos docentes da educação básica pública. Compreender os fatores históricos que levaram a essa trágica situação e analisar as políticas públicas gestadas desde o advento da Constituição de 1988 para revertê-la é o propósito desta obra. Nela, o autor combina o referencial acadêmico da policy analysis com as ferramentas da ciência jurídica, em uma abordagem que vem sendo desenvolvida no Brasil sob a denominação de Direito e Políticas Públicas (DPP).

Metadado adicionado por Editora Fórum em 27/09/2024

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