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Livro Impresso

Caminhos e descaminhos da prática pedagógica no Atendimento Educacional Especializado (AEE)



Inclusão Escolar, Prática Pedagógica, Atendimento Educacional Especializado


Sinopse

A partir do título, este livro assume um forte teor reflexivo com enfoque no tema “estudante com alguma deficiência versus educação escolar inclusiva”. Alguns questionamentos levarão o leitor a pensar: quais são os princípios básicos da educação inclusiva? A escola regular deve ser inclusiva? A gestão escolar e o corpo docente têm formação pedagógica para a promoção da educação inclusiva? Quais recursos materiais e pedagógicos podem ser utilizados? Como se caracteriza a prática pedagógica inclusiva nas escolas que oferecem Atendimento Educacional Especializado (AEE)? Esse serviço é uma panaceia para todos os problemas? O AEE é um complemento para a efetivação da inclusão dos estudantes com deficiência na escola? A Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) é um “puxadinho” institucional?
Com base na sua formação acadêmica e profissional, a autora analisou práticas pedagógicas realizadas nas SRMs e seus desdobramentos no processo de inclusão dos estudantes da Rede de Ensino Municipal em Pernambuco. Os diferentes atores escolares (gestor, professor, apoio escolar e família de estudantes com deficiência) compreendem a prática pedagógica inclusiva no interior da escola de forma multifacetada. Entre os corpos gestor e docente, predomina o discurso preconizado pelas políticas públicas, no entanto, há um acentuado hiato em relação à prática pedagógica inclusiva
cotidiana. Em geral, os familiares dos estudantes revelam confiança e esperança nos benefícios advindos da escola.
Além disso, este livro traz discussões referentes aos tópicos: a) na atualidade, apesar da legislação vigente, o processo de formação de professor promovido pelas instituições de ensino superior não tem sido adequado para a área da Educação Especial; b) em algumas circunstâncias, os planos oficiais dos governos (federal, estadual e municipal) não são exequíveis no contexto local; c) o avanço da democratização do ensino não tem garantido, plenamente, acesso, permanência nem sucesso da aprendizagem dos estudantes com e sem algum tipo de deficiência. Considerando o exposto, é possível afirmar que este livro contribuirá para a reflexão/ação de profissionais de ensino e, também, para os formuladores e executores de políticas públicas da área de educação pública e privada.

Metadado adicionado por Editora Appris em 29/05/2025

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Metadados adicionados: 29/05/2025
Última alteração: 29/05/2025

Autores e Biografia

Albuquerque, Ednea Rodrigues de (Autor) - Pedagoga com mestrado e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), desempenha função técnica na Secretaria Municipal de Educação de Jaboatão dos Guararapes-PE, especificamente, na Gerência de Educação Especial. Nesta função, desenvolve ações fundamentadas nas políticas públicas, que são voltadas para formação docente e Educação Inclusiva, com ênfase na implementação de práticas pedagógicas que viabilizam o processo de inclusão no contexto educacional.

Áreas do selo: EducaçãoInfantojuvenilLiteratura nacionalSaúde, esporte e lazerTécnicos

Empreendedora e comprometida com o que faz: é assim a Editora Appris. A escolha do nome Appris, que em francês significa “aprendi”, “aprendido”, tem uma razão especial: representa o rico aprendizado de quem escreve e publica, retrata o aprendizado oferecido aos leitores, além de dialogar com a vivência e a maturidade profissional construída ao longo de 27 anos pelos seus editores e fundadores. Ousamos construir uma editora baseada em atitudes de bondade. Decorrem disso o diálogo, a flexibilidade, o aprendizado contínuo, a ajuda mútua e a alegria de prover satisfação aos autores e aos leitores. Consideramos que relacionamentos editoriais são parcerias constantes e perseverantes entre pessoas que se acolhem e compreendem-se como diferentes e complementares. Com a missão de ser o diferencial em qualidade e competência entre as editoras brasileiras, mantivemos um crescimento contínuo e temos obtido cada vez mais sucesso ao sermos escolhidos para publicar as obras de autores consagrados e iniciantes. Oferecemos aos autores tratamento personalizado e soluções editoriais assertivas. Nossos autores recebem orientação e suporte durante toda a produção da obra, e juntos encontramos resultados criativos e eficazes, proporcionando a eles satisfação e orgulho. Assumimos o compromisso com a excelência e a inovação. Para tanto, todos os livros que publicamos são submetidos a análises e revisões de alto rigor técnico e artístico, atendendo às normativas e aos critérios acadêmicos, potencializando a obtenção de Qualis Livros. Disseminamos o conhecimento pelos livros, que vão ao encontro das necessidades e dos interesses dos leitores, no meio acadêmico, profissional e pessoal. Cobrimos todo o território nacional, além de uma abrangência internacional de 60 países, por intermédio de uma grande rede composta por conhecidas e renomadas livrarias. Com um catálogo com mais de dois mil títulos ativos, somos uma editora em constante crescimento. Já atingimos a marca de 80 lançamentos mensais. Para coroar o desejo dos nossos autores de verem seus livros publicados, possuímos gráfica própria para a impressão das obras. Trabalhamos com um parque gráfico que proporciona alto nível estético, agilidade e eficiência nos serviços. Mais do que livros, publicamos valores: transparência nas atividades é primordial, prudência na condução dos processos editoriais, ética, responsabilidade, verdade, honestidade e respeito ao próximo, à diversidade e ao bem comum. Integridade e respeito são palavras que fazem parte do cotidiano da Editora Appris e estão presentes em todas as nossas negociações. Assim, construímos relações duradouras e verdadeiras, e os bons resultados são uma consequência natural. Buscando novas maneiras de fazer o melhor como provedores editoriais, fomentamos o crescimento pessoal dos colaboradores, autores e leitores, como também a disseminação do conhecimento e a alta cultura no País.

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