Estudos e abordagens sobre metodologias de pesquisa e ensino
dança, arte e educação

Godoy, Kathya Maria Ayres de (Autor)

Educação e ensino, Artes, Dança

Sinopse

A coletânea Estudos e abordagens sobre metodologias de pesquisa e ensino: dança, arte e educação, volume 2, visa subsidiar pesquisadores, artistas educadores e professores das diferentes áreas de conhecimento que utilizam o corpo que se expressa, pela interação entre as linguagens da dança, artes visuais, teatro e música como potência para a prática pedagógica e desenvolvimento de pesquisas acadêmicas. Elas abordam processos de criação, metodologias de ensino e de aprendizado, multiplicação de formadores, atuação nos espaços formais e não formais, formação de público, pela apresentação de experiências que foram proveitosas e que podem ser replicadas com as devidas adaptações.

Os estudos entrelaçam o que mais precioso existe nessa construção: curiosidade, disponibilidade, desafios e propostas tecidas entre os diferentes grupos de pesquisa parceiros e os estudantes pesquisadores.

Os textos foram escritos pelos pesquisadores do Grupo de Dança: Dança: Estética e Educação (GPDEE), que advêm da Pedagogia, Artes, Filosofia, Psicologia, Educação Física, Antropologia, Dança, entre outras – são profissionais atuantes que têm em comum o trabalho com o corpo e o fato de a dança fazer parte de suas vidas; e pelos parceiros Grupo de Pesquisa Artemídia e Videoclipe, liderado pelo Prof. Dr. Pelópidas Cypriano de Oliveira, que estuda as diferentes mídias e dialoga com projetos extensionistas, empreendedorismo, formação profissional e que é composto por pesquisadores de múltiplas áreas do saber, os dois grupos vinculam-se ao Programa de Pós-Graduação em Artes (PPGA) do Instituto de Artes da Unesp (IA/Unesp). E pelo Grupo de Pesquisa Formação docente: práticas pedagógicas, movimento, corpo e cultura (GPFD-PeMC), liderado pelo Prof. Dr. Ivo Ribeiro de Sá, integrante do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (PPGE/USCS). Estuda os processos e as metodologias aplicados à formação de professores. Esse amálgama mostra que o hibridismo pode adquirir muitas possibilidades, quem disse que uma moeda tem duas faces? Para nós, pode haver muitas, porque o ser humano é híbrido, e seu processo de aprendizado também é, e justamente por essa razão que essa coletânea tem como pressuposto a formação humana, um dos eixos do GPDEE.

Se você quer conhecer essas vivências, participe dessa jornada conosco.

Metadado adicionado por Editora Appris em 18/02/2022

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