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Livro Impresso

Surdez, cognição e matemática
psicopedagogia, educação especial e Inclusão



Pinto, Mariê Augusta de Souza (Autor), Fonseca, Maildson Araújo (Autor)

Educação especial, Surdez, Cognição, Inclusão escolar


Sinopse

O livro Surdez, Cognição e Matemática procura fazer uma análise teórica das investigações sobre os processos de ensino-aprendizagem de conteúdos matemáticos associados ao raciocínio lógico e à resolução de problemas por parte do estudante surdo, utilizando a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Em termos gerais, analisa-se de que maneira os processos cognitivos (raciocínio e resolução de problemas em matemática) são estimulados e como eles são desenvolvidos pelos docentes durante a atividade interativa com estudantes surdos. A pesquisa de caráter qualitativo que deu origem a este livro envolveu 10 (dez) estudantes surdos da escola especializada em Educação de Surdos, em Parintins (AM), utilizando como instrumento didático provocador a criação e implementação didática de uma tabuada intitulada Minha Tabuada em Libras, que tem como intenção favorecer e potencializá-la como suporte para que educadores desenvolvam outros mecanismos que viabilizem ainda mais a aprendizagem desses estudantes. Nesse percurso, aplicou-se o pré e pós-teste para fundamentar o objetivo da pesquisa, e ao mesmo tempo, comprovar se a aprendizagem dos estudantes em questão acontece nos mesmos níveis do estudante ouvinte. A pesquisa resolve o problema científico embasado em: “como se dá a aprendizagem de conteúdos matemáticos associados ao raciocínio lógico e à resolução de problemas do estudante surdo utilizando a Libras?”. O referencial teórico que permite a elaboração do marco teórico para estruturar a pesquisa apresenta em primeiro lugar as ideias de Sternberg (2010) em relação aos processos cognitivos, língua, linguagem, língua de sinais e outros. Também é importante destacar os trabalhos de Gesser (2009), Chomsky (1975), Laborrit (1994) etc. São utilizados também materiais concretos que servem de aportes facilitadores à aprendizagem do estudante surdo, em especial, a Língua Brasileira de Sinais (Libras), necessária nos processos de comunicação, interação e desenvolvimento dos não ouvintes.

Metadado adicionado por Editora Appris em 21/10/2021

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Metadados completos:

  • 9786525011226
  • Livro Impresso
  • Surdez, cognição e matemática
  • psicopedagogia, educação especial e Inclusão
  • 1 ª edição
  • Educação e pedagogia
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  • Pinto, Mariê Augusta de Souza (Autor), Fonseca, Maildson Araújo (Autor)
  • Educação especial, Surdez, Cognição, Inclusão escolar
  • Técnicos
  • Educação Especial / Geral (EDU026000)
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  • 2021
  • 24/09/2021
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 14.8 x 21 x 2 cm
  • 0.14 kg
  • Brochura
  • 93 páginas
  • R$ 52,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9786525011226
  • 009497
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Metadados adicionados: 21/10/2021
Última alteração: 05/09/2023
Última alteração de preço: 05/09/2023

Áreas do selo: EducaçãoInfantojuvenilLiteratura nacionalSaúde, esporte e lazerTécnicos

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