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Livro Impresso

Complexidade e dialogia em educação
bases epistemológicas para a formação virtual continuada e o currículo em ação



Stadtlober, Maria Goreti Amboni (Autor)

Educação continuada, Educação a distância, Tecnologias educacionais, Currículo


Sinopse

A obra Complexidade e dialogia em educação: bases epistemológicas para a formação virtual continuada e o currículo em ação mostra um novo paradigma de educação, currículo e formação de educadores para uso das tecnologias e dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). A autora criou e analisou uma experiência de formação continuada de docentes em ambiente digital, por meio da metodologia da pesquisa-ação qualitativa, associada à análise de conteúdo (AC) e à técnica do emparelhamento. O estudo foi organizado em dois planos: o plano da formadora e o plano da pesquisadora. No primeiro plano, a formadora, após ter criado e desenvolvido, junto a uma equipe, um curso livre de Metodologia e Prática do Ensino de Línguas – uma experiência de aprendizagem colaborativa, no ambiente virtual de aprendizagem TelEduc –, descreve-o. No segundo plano, a pesquisadora se desloca da descrição do curso para uma análise global crítica e reflexiva das contradições entre o planejamento e o desenvolvimento, entre a tecnologia e sua aplicação e entre a teoria e a prática do curso, que se tornou objeto de pesquisa, por meio do cotejo entre categorias de análise. As categorias originaram-se da teoria da complexidade, auto-organização e dialogia
e se distribuíram para o tratamento das emergências e incongruências na interação tecnologia e operacionalização; para compreender as contradições da dinâmica ao interpretar os discursos dos participantes nos fóruns; para estudar a linearidade e a não linearidade entre teoria e prática no ensino-aprendizagem em ação. Fez-se necessário um deslocamento “exotópico” da coordenadora e formadora para a pesquisadora, a fim de se extrair uma síntese, não conclusiva, do aprendizado para fundamentar uma proposta de planejamento aberto a um currículo de educação continuada em ambiente virtual estruturado na pedagogia dialógica e complexa “para” e “em” ação.
Este livro é destinado a estudantes, pesquisadores, docentes da área das humanas e, por centrar-se na abordagem epistemológica ou da teoria do conhecimento, pode ser bastante útil para professores de todas as áreas do conhecimento que desempenham com seriedade, senso de justiça e responsabilidade social seu papel de educador de gerações.
A educação e a formação continuada; ambientes virtuais de aprendizagem; epistemologia da complexidade dialogia, currículo em ação; constituem a nomenclatura-chave deste livro.

Metadado adicionado por Editora Appris em 02/09/2021

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Metadados completos:

  • 9786525011059
  • Livro Impresso
  • Complexidade e dialogia em educação
  • bases epistemológicas para a formação virtual continuada e o currículo em ação
  • 1 ª edição
  • Educação e Pedagogia
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  • Stadtlober, Maria Goreti Amboni (Autor)
  • Educação continuada, Educação a distância, Tecnologias educacionais, Currículo
  • Técnicos
  • Educação / Geral (EDU000000)
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  • 2021
  • 02/08/2021
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 16 x 23 x 2 cm
  • 0.34 kg
  • Brochura
  • 241 páginas
  • R$ 76,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9786525011059
  • 0010140
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Metadados adicionados: 02/09/2021
Última alteração: 05/09/2023
Última alteração de preço: 05/09/2023

Áreas do selo: EducaçãoInfantojuvenilLiteratura nacionalSaúde, esporte e lazerTécnicos

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